第一百五十九章 人员初定新增强援

是粗糙了点，但补位意识、勇敢、集中力都足够了。”老王这几天和李桐配合，两个人关系已经很亲近了，而且李桐也是他自己选定了助理教练，这么大牌的球星这么谦虚。老王很是满意。李桐看人的眼光基本和他一致，评论球员都能说到他心坎上，更是让老王舒心惬意。“不错，李桐真是爱学习的年轻人，未来当教练也绝对没问题。”

那当然没问题，李桐对球员状态的分配比任何一个有经验的大师都做的更好，对球员的能力甚至性格等隐藏能力了解的也更清楚。这种能力大部分教练即使学一辈子也会看走眼，但李桐不会。李桐目前只是欠缺现代足球不断更新的进程中把握位置和球员能力如何结合。也就是说现代足球中的后腰到底应该具备哪些能力？

所以以李桐还没进化的足球理念来判断，周思洋是个好前锋好边锋。但实际现代足球理念中，周思洋是个好后腰。

“努力学习吧，差的还太远了。”为什么要和老王一起带队，李桐就是希望学到更多的东西，老王是东华足协的中坚力量，有过跟随日本教练的经历，这也是老陈选择老王带低龄球队的原因。

关于低龄足球，也就是6-12岁阶段的足球。东华足协的领导班子包括李桐、赵娜都有个清醒的认识，日本足球是我们必须学习的方向。

日本足球对孩子体魄的培养和人格的建立，已经完全走在足球这个专项领域之前了。在中国、在东华，足球还是一项专项运动的时候。日本人已经把足球当成一个社会化项目在处理了。

他们真正贯彻了阶段性培养，尊重了身体发展规律。日本在u12之前的阶段，绝对不会因为你身体弱、能力差而放弃你。他们一步步引导你热爱户外体育运动、再培养你对足球玩乐的兴趣、最后才会过度到足球技术和战术。

这些理论，对于李桐并不新鲜。东华参加过E级（中国最低级）教练资格考试的教练，对于这个体系都能说的头头是道。足协教练大纲里就是这么写的。但在成绩压力下，能够按大纲执行的教练基本等于0。

6-8岁大部分孩子的立体空间感都没发育完成，大量国内教练为了成绩，搞什么传控战术，小孩子们传球被硬练到驯服听话，但真正该在阶段接受的柔韧、敏捷却错失良机。几乎所有的外教对中国小孩都一个评价，“太硬了，协调性太差。”

同时，过早按教练讨论要求的传球模式，极大的压抑了孩子自己空间感，套路有余，自我变化不足……“踢球不知道变通，没有球商。”这则是外教最喜欢说的第二句话。

李桐在球场里弄了个铁笼，所以球员每天都需要轮番去那里打一会擂台。不停反弹的足球，更密集的人群，想要进球需要更快的反应和更强的控球能力。陶然这种稀烂的脚下技术，在那个4x4铁笼中，不到半年，就形成了自己的控带球方式。

东华足协学习的低龄足球理念，完全摒弃了填鸭式教学，强调发挥小球员个人主观能动性。要让每个小球员积极主动的成长，发挥自己的主观能动性，而不是只是在接受教练灌输给他的东西。

“一切都是野球实战出发，没有固定套路的绕桩、传球、射门。只看自己能力，复杂环境下的对抗。”

最终比分3：0，快乐星没什么还手的能力，下半场楚天舒单枪匹马创造了几次机会，但最终没有取得进球。浦江一中的陈飞翔直塞球助攻周思洋，在下半场第52分钟杀死了比赛。

U12的这个11人制比赛，上下半场各30分钟，全场60分钟，加上补时时间也没超过65分钟。浦江一中21次打门，射门9次，进3球。快乐星6次射门，楚天舒一个人完成了4次，2次射正没有取得进球。

“李桐，大球星了……”快乐星张导控制表情能力超强，刚刚面目狰狞地痛斥完表现一塌糊涂的弟子，但转身找李桐握手的时候还是满脸笑