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1096 萌芽

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自从上次给学院的学生上了一节别开生面的大课后。

无所事事的萧寒像是发现了新玩具一般,隔三差五的跑去过一把毁人……不!是诲人不倦的瘾。

只是,他上课的风格实在是过于豪放,以至于经常性的不按道理出牌,想起一出,就是一出!

这一点,倒是颇受书院先生的诟病。

要不是看他算学基础深厚,说的东西也确实有道理!

估计现在早就被一众先生扯着腿,从围墙丢出学院了!

哦,说到丢出学院,差点忘了还有一件事。

就是那个因为跟萧寒辩驳,从而使得颜面尽失的中年教习。

在那天过后,他没有如萧寒想的那般识趣的退出学院,而是依旧厚着脸皮呆在这。

不过,这下他是彻底学乖了,在书院里尽量不跟萧寒打照面。

偶尔遇到了,也是躲着走,害得萧寒想找茬都找不到,只能故装大度,实则悻悻作罢。

————

在如今的书院中,要问学生最爱上的谁的课?

十个人中,估计得有十个半回答是萧院判的课!

这般拥护率,以至于连以往学生党的最爱,体育老师!看萧寒的眼神都带着一点点幽怨……

害得萧寒都以为这浑身肌肉的家伙是有什么不能明言的特殊爱好,看见一次,心悸一次。

最受学生欢迎的萧院判课程,其最大的特点就是不拘一格,甚至不拘泥在书院。

如果有人看到田野里有一大群孩子在研究野草,稻田,甚至石头。

毫无疑问,这一定是萧寒带的队!

从实践中发现,从发现中学习,这是萧寒的特殊教育方法,且成绩斐然。

看过了乡间的风车,又看过了河边的水车,有的学生脑洞大开,要将风车跟水车联系起来,做一个用风力取代人力打水的机器。

这样一来,龙骨水车就可以用源源不断的风力来带动,那些农人也不用踩水车踩的腿都快断了,

兴冲冲的把这个想法告诉了院判。

院判却什么也没说,只是给了他们几贯钱,让他们用课余时间,去做一个小的模型出来。

捧着几贯钱,几个学生欢呼雀跃!

这是他们有生以来得到的第一次投资,即使是家境十分优越的学生,也觉得这几贯钱格外的有分量!

有了钱,学生们却一致决定,这钱不能乱花,一定要把每一文钱都用到了刀刃上。

做模型的木头,他们可以去林子里砍。

至于雕刻成型,也可以让会木匠的手工课师傅代劳。

只有实在弄不出来的传动,勾连,轴承等装置,他们才会小心的拿出钱,去外面购买。

话说回来,风车可以带动水车么?

自然可以!

但是有意义么?

答案萧寒也很清楚:没有意义!

想要不靠提水,他至少有好几种办法可以使用,却没有一种,是靠一朵笨重的大风车来实现的。

不过,面对这些学生一次一次的失败,他还是爽快的追加了投资。

研究就是这样,即使结果注定失败,那么它的过程也是一种别样的收获!

没看到那些孩子为了能让风车可以拉动沉重的龙骨水车,已经将水车改造的比以前更加方便轻盈?这本身,就是一种收获!

风力水车的项目,耗了大概一个月时间,最后不出所料的失败了!

材料达不到要求,风车的动能损耗严重,这些都是学生解决不了的大问题!

这样的东西,即使造出来,即使勉强带动水车,也很容易损坏,没有任何实用价值!

不过,虽然风力水车失败了,他们改造的新式水车却让萧寒笑的合不拢嘴。

以投资人的身份把新水车模型拿出去,找卖农具的商人卖了,不仅把投资的十来贯钱赚了

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